江西南昌縣全力推動縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　百年大計，教育為本。

　　一直以來，江西省南昌市南昌縣始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以辦好人民滿意教育為宗旨，以加快辦學模式改革為抓手，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，努力提升學校精細化管理水平和教學質(zhì)量，讓孩子們享受到更為均衡的優(yōu)質(zhì)義務教育，持續(xù)擦亮和唱響“學在昌南”教育品牌。

　　撤點并校 優(yōu)化教育布局

　　受孩子隨家長進城、跨區(qū)域人口流動增多等因素影響，坐落于南昌縣涇口鄉(xiāng)東風村的涇口鄉(xiāng)第三小學生源逐年減少，今年上半年，學校僅剩31名學生和13名老師。為進一步提高教育教學質(zhì)量，近日，南昌縣教育體育局經(jīng)過充分走訪調(diào)研后，決定撤銷該小學，原有學生直接轉(zhuǎn)入臨近的涇口鄉(xiāng)第二小學就讀，老師則由縣教育體育局統(tǒng)籌，調(diào)配到其他學校進行教學工作。

　　“一些村小由于老師總數(shù)少，采取包班制教學，一個老師既教語文，又教數(shù)學，還教英語，體音美等課程或無人來教、或無人善教；有些學校老師較多，但生源幾乎枯竭，嚴重浪費師資力量�！睕芸卩l(xiāng)中心小學黨總支書記樊友逵說，與大規(guī)模學校相比，百人以下教學點的教育開支不低，但教學效果卻不理想，撤點并校，可以讓孩子們享受更好的教育體驗感。

　　在南昌縣，像涇口鄉(xiāng)第三小學這樣撤點并校的案例，每年都有。為進一步優(yōu)化整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校教育資源，縮小城鄉(xiāng)差距，提升教育水平，該縣按照“一鄉(xiāng)一策、一校一案”的思路，充分考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況及濱湖地區(qū)交通不便等因素，采取“就近撤并、并入中心”等方式撤并小規(guī)模學校。

　　為全力推進撤點并校工作，2013年開始，該縣先后投入資金3.8億元，按照標準化辦學要求，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設了20所中心校，設施設備一應俱全。去年以來，該縣又投入1000余萬元資金，為接收學校改善辦學條件、添置教學設備。同時，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開通77條校際公交專線，投入運營100輛校際公交車用于接送學生，每年專項運營補貼費用達2000余萬元，均由縣財政全力保障。此外，公交公司為學生購買安全險，學校配備校車看管員，多方確保學生上下學安全。

　　據(jù)統(tǒng)計，全縣2023年秋季撤并30人以下學校13所，今年春季撤并30人以下學校14所，今年秋季撤并100人以下學校34所，進一步優(yōu)化了教育布局，推動區(qū)域教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　集團辦學 提升教學質(zhì)量

　　走進蓮塘三小象湖濱江校區(qū)，優(yōu)美的校園環(huán)境、寬敞明亮的教室和完善的教學設備讓人眼前一亮，一棟棟磚紅色的教學樓掩映在綠樹之間，散發(fā)著濃濃的文化氣息。誰能想到，眼前這座現(xiàn)代化學校，幾年前還是一所僅能容納幾百名學生的村小。

　　蓮塘三小象湖濱江校區(qū)的前身是東新鄉(xiāng)洪安學校，原來只服務周邊群眾，學校設施簡陋、教學質(zhì)量一般。為進一步提升教育教學質(zhì)量，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，前些年，南昌縣探索實施集團化辦學，蓮塘三小與洪安學校形成緊密的教育共同體，管理規(guī)范統(tǒng)一、教師充分交流輪崗、教研教學深度融合。在蓮塘三小的輻射帶動下，洪安學�；�礎(chǔ)設施得到明顯改善、師資力量不斷增強、教學質(zhì)量持續(xù)提升。去年，洪安學校正式更名為蓮塘三小象湖濱江校區(qū)。

　　這所村小的美麗蝶變，折射出南昌縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展之勢。為推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，2018年以來，南昌縣探索實施教育集團發(fā)展帶動戰(zhàn)略，堅持“優(yōu)質(zhì)帶動、聯(lián)動互補、共同發(fā)展”工作思路，實施“名校帶新�！薄懊�校帶弱校”“名校帶村�！钡募瘓F化辦學模式，實行“資源聯(lián)合、科研聯(lián)手、信息聯(lián)網(wǎng)、品牌聯(lián)樹；事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學統(tǒng)一安排、教研教改統(tǒng)一運作、教育資源統(tǒng)一共享”的“四聯(lián)四統(tǒng)一”管理模式，多管齊下促進教學質(zhì)量均衡。截至目前，全縣成立10個義務教育集團，共44所學校實行了集團化辦學。

　　“集團化辦學，可以使優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用得以固化，有利于促進校長、教師的合理流動。同時，可以最大程度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的影響、輻射、示范和帶動作用，進一步縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，推動城鄉(xiāng)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進�！蹦喜�縣教育體育局相關(guān)負責人說。

　　提質(zhì)擴容 滿足群眾需求 

　　近日，南昌縣舉行蓮塘一中象湖濱江校區(qū)落成暨校園開放日活動，這標志著計劃于2025年6月交付的蓮塘一中象湖濱江校區(qū)提前了1年完成建設，將于今年秋季開學正式投入使用。由此，蓮塘一中也形成“一校兩區(qū)”的發(fā)展格局。

　　據(jù)介紹，蓮塘一中象湖濱江校區(qū)新建工程于去年7月開工建設，項目占地124.55畝，總建筑面積約8.3萬平方米，建設內(nèi)容主要包括教學樓、綜合樓、科技樓、體藝樓、學生宿舍、食堂、地下室以及室外運動場地等。與此同時，蓮塘一中以“未建校、先招生”方式進駐南昌縣象湖濱江片區(qū)，即在新校區(qū)建設期間，利用蓮塘一中東新中學過渡辦學，首批招收500名高一新生。“為辦好過渡時期的教學工作，學校精選了41名優(yōu)秀教師，采取‘一校兩區(qū)’的模式，令兩校區(qū)在辦學上實現(xiàn)‘八個統(tǒng)一’(管理統(tǒng)一要求、教師統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一設置、教研統(tǒng)一組織、測試統(tǒng)一安排、工作統(tǒng)一實施、評價統(tǒng)一標準、活動統(tǒng)一策劃)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源�！鄙徧烈恢行ｉL漆智輝說。

　　蓮塘一中象湖濱江校區(qū)的加快建成，只是南昌縣推進象湖濱江片區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的一個縮影。為進一步滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，繁榮該片區(qū)教育事業(yè)，該縣制定《關(guān)于加快推進南昌縣象湖濱江片區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，全力加快推進象湖濱江片區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，計劃到2025年，在該片區(qū)新增12所公辦幼兒園，新增園位3800個；完成新建、擴建義務教育學校4所以上，增加學位1.18萬個以上；新建高中1所，增加學位3000個。

　　過去一年來，南昌縣在象湖濱江片區(qū)的教育總投資達6.87億元。其中，開工新建高中1所；新建、擴建義務教育學校4所，新增學位超3000個；新增公辦幼兒園4所，新增園位1000個。隨著蓮塘一中、蓮塘三小、洪州學校，以及蓮塘四中、芳草學校等學校的入駐辦學，優(yōu)質(zhì)教育資源集聚效應開始在南昌縣象湖濱江片區(qū)呈現(xiàn)，“學在昌南”教育品牌將更加響亮。（完）