贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院：依托技能競賽 引領(lǐng)教學(xué)改革

　　近日，江西省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽在南昌落幕，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院共推選6個參賽作品參加高職組角逐，斬獲一等獎1個，二等獎3個，三等獎2個，參賽作品全部獲獎。這是贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院自推行以賽促教、以賽促研、以賽促建和以賽促改舉措，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平所結(jié)下的碩果之一。

　　近年來，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院以為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)為己任、以市場需求為導(dǎo)向，探索出了一條借助技能大賽培育應(yīng)用型人才的新路子，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，通過實踐提高學(xué)生應(yīng)用能力，真正讓學(xué)校成為服務(wù)地方的人才輸送“大本營”。

　　以賽促教，提高教師教學(xué)能力

　　贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)為主的高職院校，該校以技能大賽為契機(jī)，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，點燃廣大教師扎根教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)的熱情。同時充分發(fā)揮教學(xué)能力大賽的輻射效應(yīng)，引導(dǎo)教師圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，深化“課程思政”建設(shè)，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，培養(yǎng)能說會做的“雙師型”教師。

　　以賽促研，提升教師科研能力

　　贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院以科研為先導(dǎo)，引導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊關(guān)注職教新理念、新動態(tài)，積極開展教育教學(xué)改革研究，近年來在SCI高質(zhì)量論文、全國首屆教材建設(shè)獎、省級教學(xué)成果獎，省級科研項目等方面均有大幅提升。

　　以賽促建，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合

　　贛南衛(wèi)職院依托康復(fù)治療技術(shù)為核心的康養(yǎng)專業(yè)群優(yōu)勢，牽頭與贛州市人民醫(yī)院等各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合開辦贛南康復(fù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院；與贛州國投天同健康養(yǎng)老有限公司聯(lián)合共建“天同康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，有力推動贛南康復(fù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　以賽促改，改革人才培養(yǎng)模式

　　贛南衛(wèi)職院以賽促改，堅持“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的教學(xué)理念，深入推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。在省內(nèi)外遴選合作醫(yī)院，實施“1.5+0.5+1”的人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)“教師、教材、教法”三教改革，共同開展教研活動，研制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編寫新型活頁式教材，落實院校融合雙元育人。

　　贛南衛(wèi)職院將繼續(xù)堅持“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的教育理念，精心打造“競賽—培訓(xùn)—研究—實踐”于一體的多樣化教師教學(xué)發(fā)展體系。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為促進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。 (李云春  胡銘鑫   胡圣平)