國內(nèi)首所軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)獲批學(xué)士學(xué)位授予單位

　　6月17日，江西省人民政府學(xué)位委員會下發(fā)了《江西省學(xué)位委員會關(guān)于批準(zhǔn)江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)新增為本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予單位的通知》(贛學(xué)位〔2022〕4號)。全國第一所軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)、全國首批15所本科層次職業(yè)教育高校之一——江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)，獲江西省人民政府學(xué)位委員會批準(zhǔn)新增為本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)校軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程、通信工程、智能控制技術(shù)、電子商務(wù)、會計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等10個(gè)專業(yè)為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)。

　　獲批學(xué)士學(xué)位授予單位，首批10個(gè)專業(yè)可授予學(xué)士學(xué)位，是該校發(fā)展歷史上的重要里程碑，標(biāo)志著學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)步入了新發(fā)展階段，對學(xué)校推進(jìn)職業(yè)本科試點(diǎn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)核心競爭力、強(qiáng)化社會影響力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面具有重要意義，也是職業(yè)教育改革事業(yè)取得的重大成果。

　　據(jù)悉，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持職業(yè)教育的屬性和特色，牢記“學(xué)好軟件、報(bào)效祖國”使命，秉承“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、知識管理”校訓(xùn)，堅(jiān)持“校企融合，產(chǎn)學(xué)互動”辦學(xué)模式，實(shí)踐“三好一專、十一工程”人才培養(yǎng)體系。近20年來，學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞軟件技術(shù)設(shè)置專業(yè)，在交通、能源、衛(wèi)生、教育以及智慧城市等領(lǐng)域?yàn)樯鐣�累�?jì)培養(yǎng)了5萬余名軟件優(yōu)秀人才。近年來，學(xué)校先后榮獲國家職業(yè)本科虛擬仿真示范實(shí)訓(xùn)基地，首批江西省職業(yè)院校校企合作“雙師型”名師工作室、江西省“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、江西省教育系統(tǒng)名師工作室等諸多榮譽(yù)。今年，在井岡山創(chuàng)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與井岡山人民共同探索數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。

　　學(xué)校高度重視學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申請工作，自學(xué)士學(xué)位評估工作啟動以來，堅(jiān)持按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，全體師生員工以崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極投入到評估工作中去。5月27日，江西省學(xué)位辦本科層次職業(yè)教育學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作專家組一行，對學(xué)校申請學(xué)士學(xué)位授予單位進(jìn)行實(shí)地考察評審。

　　通過聽取匯報(bào)，查閱資料，實(shí)地考察，召開教師和學(xué)生座談會，隨機(jī)聽課、集中評議、表決，專家組認(rèn)為學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的軟件技術(shù)、信息安全、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，辦學(xué)指導(dǎo)思想清晰，學(xué)校定位明確，發(fā)展規(guī)劃符合國家職業(yè)教育高質(zhì)量建設(shè)要求，總體建設(shè)思路較為清晰，相關(guān)舉措落實(shí)有力。學(xué)校重視學(xué)生思想政治工作，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)的全過程，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建立了相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，逐步形成需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合的辦學(xué)特色。

　　學(xué)校結(jié)合自身資源優(yōu)勢，突出職業(yè)教育特色，本科專業(yè)設(shè)置符合社會需求，人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極探索校企合作人才培養(yǎng)模式，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，能充分發(fā)揮傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，教學(xué)計(jì)劃合理，教學(xué)管理制度健全，初步建立了教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，制定了師資培養(yǎng)計(jì)劃；教學(xué)狀態(tài)良好，制定了課程教學(xué)大綱，能夠保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)特色。

　　辦學(xué)基本設(shè)施總體上能滿足教學(xué)要求，校園環(huán)境優(yōu)美，生活設(shè)施、圖書資料等能滿足本科層次職業(yè)教育學(xué)生的培養(yǎng)需要。此外，專家組對學(xué)校提出了進(jìn)一步凝練職業(yè)教育目標(biāo)定位、專業(yè)辦學(xué)特色方向，打造出職業(yè)教育本科品牌專業(yè)特色等建議。

　　江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)、奮進(jìn)的狀態(tài)，自覺抓落實(shí)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，努力把學(xué)校建設(shè)成在全國職業(yè)高校中特色鮮明、行業(yè)領(lǐng)先的一流職業(yè)本科院校。（完）