三清山風(fēng)景名勝區(qū)始終堅持“人民至上、教育優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略，踐行“立德樹人”的教育理念，著力推動優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。近年來，三清山風(fēng)景名勝區(qū)不斷增加民生教育投入，生均投入達(dá)到6萬元每生，全區(qū)致力于構(gòu)建“全域共建、全域共融、全域共享”的教育協(xié)同發(fā)展格局，在學(xué)校功能品質(zhì)提升、校園特色文化打造、教育優(yōu)質(zhì)資源整合等方面取得了顯著成績，學(xué)位數(shù)增加近10%。

　　為辦好百姓家門口滿意的教育，2020年，三清山風(fēng)景名勝區(qū)對三清山學(xué)校進(jìn)行了校園功能品質(zhì)提升，立足于山區(qū)、景區(qū)的地方特色，專門增設(shè)了地質(zhì)教室、全域共享課堂以及木藝技能室，生均功能室面積、生均設(shè)備值達(dá)標(biāo)率100%。這些功能室的建成，不僅激發(fā)了山區(qū)孩子對家鄉(xiāng)文化、地質(zhì)科學(xué)、生態(tài)環(huán)境的熱愛，還可作為世界地質(zhì)公園、省級研學(xué)教育實踐基地、省級科普教育基地的重要支撐和補(bǔ)充，充分發(fā)揮地質(zhì)科普、研學(xué)旅游、文化交流的多重效應(yīng)，師生參與研學(xué)率達(dá)100%，形成了“研學(xué)校區(qū)、旅游景區(qū)、地質(zhì)園區(qū)”全域共融的發(fā)展體系。

　　為全面落實“立德樹人”根本任務(wù)，三清山風(fēng)景名勝區(qū)通過強(qiáng)化山區(qū)特色教育文化，將生態(tài)文明綠色教育、方志敏精神紅色教育積極融入到學(xué)科建設(shè)、思政育人、校園文化、品牌立校等工作中，使有限的課堂拓展成為無限的育人空間。積極推動“一校一品、一班一色”內(nèi)涵工程，真正讓特色教育與“德智體美勞”相互銜接，實現(xiàn)了“高效課堂、有效教學(xué)、實效德育”的“三效”育人目標(biāo)。

　　為促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，三清山管委會通過改革學(xué)校管理體制、優(yōu)化教育資源配置，在交通道路保障、安全制度保障、通勤條件保障的基礎(chǔ)上，并在全區(qū)多個部門的密切協(xié)調(diào)配合下，形成了“全域共建”的合力，完成了對教育資源的優(yōu)化整合。對于較偏遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，通過強(qiáng)化校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，增強(qiáng)配齊在編教師力量、優(yōu)質(zhì)校與薄弱校間的結(jié)對幫扶等方式，有力地提升了山區(qū)教育的辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)匕傩盏男腋８泻瞳@得感。(亞光)